Stopniowe przechodzenie Polski i polskich przedsiębiorstw do gospodarki opartej na wiedzy wymaga usprawnienia funkcjonowania wielu elementów, w tym m.in. planowania strategicznego i podejścia projektowego do realizowanych przedsięwzięć. Nowatorskim (w polskiej rzeczywistości) narzędziem, które umożliwia bardziej strategiczne (ukierunkowane na osiągnięcie celów) podejście do wszelkich działań rozwojowych jest ewaluacja.

Ewaluacja z jednej strony pozwala zdefiniować wszystkie efekty realizowanego projektu (programu), a z drugiej dostarcza praktycznych rekomendacji, które można wykorzystać do podniesienia jakości realizowanego przedsięwzięcia. Stanowi więc znakomite narzędzie zarówno budowania potencjału (know-how) instytucji zlecającej/realizującej badanie ewaluacyjne, jak również sprzyja optymalizacji ponoszonych nakładów finansowych, ludzkich i czasowych.

Ewaluację rozpoczęto na szerszą skalę wykorzystywać w Polsce dopiero od momentu przystąpienia naszego kraju do Unii Europejskiej. Od tego czasu systematycznie rośnie znaczenie narzędzia jakim jest ewaluacja - co objawia się zarówno ilością realizowanych badań, jak i skalą środków przeznaczonych na jej realizację. Tylko w ramach instytucji zaangażowanych we wdrażanie polityki spójności (w ramach rozpoczynającej się perspektywy finansowej) na ten cel zostało przeznaczonych około 200 mln zł. Ewaluacja może być również kosztem kwalifikowalnym w ramach większości projektów, które będą mogły uzyskać dofinansowanie w latach 2007-2013. Za tak dynamicznie zwiększającym się popytem na usługi w obszarze ewaluacji będzie musiał nadążyć rynek. Pojawi się więc zapotrzebowanie na osoby dysponujące odpowiednią wiedzą w tym zakresie.

Celem studiów jest nabycie przez Słuchaczy ostatecznych praktycznej wiedzy na temat realizacji badań ewaluacyjnych interwencji współfinansowanych ze środków Unii Europejskiej poprzez:

Cel główny studiów zostanie zrealizowany poprzez następujące cele szczegółowe:

1. Nabycie praktycznej wiedzy na temat samodzielnej realizacji ewaluacji na różnych poziomach wdrażania (poziom projektu, osi priorytetowej, programu, polityki).

2. Nabycie praktycznej wiedzy dotyczącej zlecania i odbierania badań ewaluacyjnych realizowanych przez podmioty zewnętrzne.